老师暑期阅读：自己先储一桶水
2009年08月17日 11:02:52 来源:转载“育星教育网” 访问量：404次
老师暑期阅读：自己先储一桶水
作者:钱媛 时间:2009-8-12 22:16:11 来源: 转发 人气: 119
离不了书本，注定了一辈子要和书本打交道，这个特殊的群体就是老师。在这个多姿多彩的暑假，书籍依然被大部分老师列为生活的一部分。除了教师主动阅读之外，我市大部分学校也推荐教师阅读，参与推动教师的暑期阅读计划，还给教师开出各类备选书目，共同烹制“教师暑期阅读大餐”。
阅读，作为提升教师素养、丰富教师精神世界的渠道，在暑假究竟读几本书才够格呢？暑假阅读，又能发挥怎样的作用？来听听以下几位老师的暑假阅读体会。
暑假，享受“杂七杂八”阅读
金师附小语文老师吴小军
诺贝尔物理奖得主李政道说过：“我是学物理的。不过，我不专看物理书，还喜欢看杂七杂八的书，多看一些，头脑就比较活跃。”李政道称这种阅读法为“杂七杂八阅读法”。与李政道的这一观点不谋而合的是金师附小的语文老师吴小军。这个暑假，作为语文老师的他，看了很多戏曲和史学类的书籍。
“老师看书就要杂，杂七杂八的，要阅读各类书籍。”吴小军说，这个暑假他每天安排3个小时看书，看的书更是五花八门。也许在看这本书的时候，里面的作者突然提到了某本书不错，吴小军就会去网上、书店找来这本被推荐的书籍，津津有味地看起来。吴小军的QQ名是“博雅轩主”，意思就是要博览群书，做个儒雅之人。他有一套“五字阅读法”，即：博、思、摘、用、不（博学、思考、摘录、学以致用、批判）。
吴小军告诉记者，作为学校老师，每天的工作就是面对学生，面对课本，接触面比较窄，而书籍恰好给老师们提供了一个了解社会、面向世界的窗口。吴小军向记者开出了他这个暑假已经阅读过的书籍：家庭教育类书籍有德译本《教育者谬误手册》、《柏杨家书》；戏曲类书籍有《谈史说戏》、《京剧常识》、《吴小如序曲随笔》；语文、文学类有《咬文嚼字》2007、2008年合订本、《朱自清语文教学经验》、《读书与阅世》、《追逐日光》、《说不尽的李叔同》、《人生》；史学类有《史记》、《当代中国史学》、《圣经故事》、《晚清70年》等。
“暑假，打算与书相伴，就要学会拒绝很多诱惑。”吴小军告诉记者，每天静静地看书，是与书本进行一次心灵对话，在阅读中审视自己的思想和教学理念，又在审视中提升自我。
趣味第一，不妨自由一些
市东苑小学语文老师黄旭传
教师暑假要坚持阅读，就得保持必要的孤独，东苑小学老师黄旭传假期回到了老家，在家这个安静的环境里，每天与书本相伴。
黄旭传说，平时教师们的工作忙，常常挤不出时间读一些历史和经典文学作品。暑假期间，时间充裕，正好可以看一些平常难得一读的好书，甚至可以多看一些专业之外的书。假期阅读不妨自由一些，趣味第一，淘些好书痛快读一阵。
七月份，黄旭传读了7本书，其中一本是《我们二年级啦》，这是薛瑞萍老师继《心平气和的一年级》之后的又一教育手记。黄旭传说，一年前，拿到《心平气和的一年级》可谓手不释卷。从未教过一年级的他，想从中汲取教育教学的理念与方法。下个学期就要教二年级了，所以黄旭传又马上买来《我们二年级啦》，希望从中得到一些新的教学启发。
此外，他还看了《所以》、《不生病的智慧5———佛道武药中的养生保命真法》、《让语文课堂活起来》、《读书与做人》、《余秋雨散文》、《我与父辈》等自己感兴趣的书籍。
这些书读完之后，黄旭传又在当当网上网购了几本书，如《池莉小说精选》、《王小波选集》、《守望的距离》、《沈从文集（1～5）》，准备8月份继续读。“不管读什么书，读了就好，读了就会有收获。”黄旭传说。
可反其道而行之
市西苑小学教科室主任张国良
“读书，应该成为老师暑假生活的一部分。”金华市西苑小学教科室主任张国良老师说。由于在教科室工作，西苑小学老师的暑假阅读作业也是由张国良布置的。
在采访中，大部分老师告诉记者，暑假阅读要选择自己感兴趣的书籍和专业书籍，这样既照顾了自己的兴趣爱好，又不荒废专业教学。对此，张国良却提出了一个新观点：暑假阅读，可反其道而行之，不妨选自己不喜欢的书籍进行阅读，也许收获更多。
“对于老师来说，自己不喜欢的领域，更要去了解，要跳出思维定势。很多平时想读却没时间读、平时不读却需要读的，都可以好好利用暑假进行恶补。”张国良打比方说，像美学、历史学、伦理学、哲学类的书，很多老师可能不感兴趣，但是不少课堂中的教育问题，或许在这些领域能得到诠释。而且，多涉猎自己不感兴趣的领域的书籍，会让老师的思路更开阔。
张国良告诉记者，教师暑期阅读也要结合自身实际展开。如果是刚踏进教坛的新手，不妨多看些教育学、心理学方面的书籍，掌握科学育人艺术。如果是数学教师，可以多看些人文书籍，如于丹的《论语心得》、易中天的《品三国》等等。
“教师暑假阅读，就像荤素搭配，要营养全面，知识的大树才会长得更茂盛。当然光有阅读是不够的，还要趁暑期静心练练笔，让文字净化心灵，比如写写教育博客。”张国良说，暑假到来的时候，不妨制订一个较为科学的假期阅读计划，做到粗细结合（经典名著、教育专著、报纸杂志和网络新闻相结合）、古今结合（史学类、经典名著和现代文学、小品文结合）。由于在教科室工作的关系，张国良的暑期大部分跟教育专著搭上关系，如《新教育：为学习服务》、《自主学习———学与教的原理和策略》、《语文教学情趣论》、《快乐语文读本》、《课堂创新教学的理论与实践》。
阅读，作为提升教师素养、丰富教师精神世界的渠道，在暑假究竟读几本书才够格呢？暑假阅读，又能发挥怎样的作用？来听听以下几位老师的暑假阅读体会。
暑假，享受“杂七杂八”阅读
金师附小语文老师吴小军
诺贝尔物理奖得主李政道说过：“我是学物理的。不过，我不专看物理书，还喜欢看杂七杂八的书，多看一些，头脑就比较活跃。”李政道称这种阅读法为“杂七杂八阅读法”。与李政道的这一观点不谋而合的是金师附小的语文老师吴小军。这个暑假，作为语文老师的他，看了很多戏曲和史学类的书籍。
“老师看书就要杂，杂七杂八的，要阅读各类书籍。”吴小军说，这个暑假他每天安排3个小时看书，看的书更是五花八门。也许在看这本书的时候，里面的作者突然提到了某本书不错，吴小军就会去网上、书店找来这本被推荐的书籍，津津有味地看起来。吴小军的QQ名是“博雅轩主”，意思就是要博览群书，做个儒雅之人。他有一套“五字阅读法”，即：博、思、摘、用、不（博学、思考、摘录、学以致用、批判）。
吴小军告诉记者，作为学校老师，每天的工作就是面对学生，面对课本，接触面比较窄，而书籍恰好给老师们提供了一个了解社会、面向世界的窗口。吴小军向记者开出了他这个暑假已经阅读过的书籍：家庭教育类书籍有德译本《教育者谬误手册》、《柏杨家书》；戏曲类书籍有《谈史说戏》、《京剧常识》、《吴小如序曲随笔》；语文、文学类有《咬文嚼字》2007、2008年合订本、《朱自清语文教学经验》、《读书与阅世》、《追逐日光》、《说不尽的李叔同》、《人生》；史学类有《史记》、《当代中国史学》、《圣经故事》、《晚清70年》等。
“暑假，打算与书相伴，就要学会拒绝很多诱惑。”吴小军告诉记者，每天静静地看书，是与书本进行一次心灵对话，在阅读中审视自己的思想和教学理念，又在审视中提升自我。
趣味第一，不妨自由一些
市东苑小学语文老师黄旭传
教师暑假要坚持阅读，就得保持必要的孤独，东苑小学老师黄旭传假期回到了老家，在家这个安静的环境里，每天与书本相伴。
黄旭传说，平时教师们的工作忙，常常挤不出时间读一些历史和经典文学作品。暑假期间，时间充裕，正好可以看一些平常难得一读的好书，甚至可以多看一些专业之外的书。假期阅读不妨自由一些，趣味第一，淘些好书痛快读一阵。
七月份，黄旭传读了7本书，其中一本是《我们二年级啦》，这是薛瑞萍老师继《心平气和的一年级》之后的又一教育手记。黄旭传说，一年前，拿到《心平气和的一年级》可谓手不释卷。从未教过一年级的他，想从中汲取教育教学的理念与方法。下个学期就要教二年级了，所以黄旭传又马上买来《我们二年级啦》，希望从中得到一些新的教学启发。
此外，他还看了《所以》、《不生病的智慧5———佛道武药中的养生保命真法》、《让语文课堂活起来》、《读书与做人》、《余秋雨散文》、《我与父辈》等自己感兴趣的书籍。
这些书读完之后，黄旭传又在当当网上网购了几本书，如《池莉小说精选》、《王小波选集》、《守望的距离》、《沈从文集（1～5）》，准备8月份继续读。“不管读什么书，读了就好，读了就会有收获。”黄旭传说。
可反其道而行之
市西苑小学教科室主任张国良
“读书，应该成为老师暑假生活的一部分。”金华市西苑小学教科室主任张国良老师说。由于在教科室工作，西苑小学老师的暑假阅读作业也是由张国良布置的。
在采访中，大部分老师告诉记者，暑假阅读要选择自己感兴趣的书籍和专业书籍，这样既照顾了自己的兴趣爱好，又不荒废专业教学。对此，张国良却提出了一个新观点：暑假阅读，可反其道而行之，不妨选自己不喜欢的书籍进行阅读，也许收获更多。
“对于老师来说，自己不喜欢的领域，更要去了解，要跳出思维定势。很多平时想读却没时间读、平时不读却需要读的，都可以好好利用暑假进行恶补。”张国良打比方说，像美学、历史学、伦理学、哲学类的书，很多老师可能不感兴趣，但是不少课堂中的教育问题，或许在这些领域能得到诠释。而且，多涉猎自己不感兴趣的领域的书籍，会让老师的思路更开阔。
张国良告诉记者，教师暑期阅读也要结合自身实际展开。如果是刚踏进教坛的新手，不妨多看些教育学、心理学方面的书籍，掌握科学育人艺术。如果是数学教师，可以多看些人文书籍，如于丹的《论语心得》、易中天的《品三国》等等。
“教师暑假阅读，就像荤素搭配，要营养全面，知识的大树才会长得更茂盛。当然光有阅读是不够的，还要趁暑期静心练练笔，让文字净化心灵，比如写写教育博客。”张国良说，暑假到来的时候，不妨制订一个较为科学的假期阅读计划，做到粗细结合（经典名著、教育专著、报纸杂志和网络新闻相结合）、古今结合（史学类、经典名著和现代文学、小品文结合）。由于在教科室工作的关系，张国良的暑期大部分跟教育专著搭上关系，如《新教育：为学习服务》、《自主学习———学与教的原理和策略》、《语文教学情趣论》、《快乐语文读本》、《课堂创新教学的理论与实践》。
编辑：李锋
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